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Aplicación de las estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión lectora de textos continuos y discontinuos en estudiantes del 2º grado de educación secundaria de la IE "Villa San Cristóbal" Ayacucho-2014 / Yovana Mendoza de la Cruz y Lizbet Palomino Yupanqui.

Por: Mendoza De La Cruz, Yovana.
Colaborador(es): Palomino Yupanqui, Lizbet.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Ayacucho : Las Autoras, 2015Descripción: x,126 [16] h. : il. col., gráf. ; 30 cm.Tema(s): Comprensión de lectura -- Textos | Metodología en comprensión de lectura | Estrategias metacognitivas | Desarrollo de la lectura -- EstrategiasClasificación CDD: Tesis ES60/ Otra clasificación: 0
Contenidos parciales:
CONTENIDO: Metacognición - Definición - Tipos de estrategias metacognitivas - Enfoques de la comprensión lectora - ¿qué es leer? - La comprensión lectora - Los niveles de comprensión lectora - El texto - Tipos de texto.
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Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis Tesis Biblioteca Central
Tesis ES60/ Men (Navegar estantería) No para préstamo 187379 04TES2015002
Tesis Tesis Biblioteca z Educación
Tesis ES60/ Men (Navegar estantería) 2e. No para préstamo 193446 04TES2015009
Tesis Tesis Biblioteca z Educación
Tesis ES60/ Men (Navegar estantería) 3e. No para préstamo 193447 04TES2015010
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Tesis ES56/ Bau Los poliedros polinómicos y el desarrollo de capacidades del área de matemática en estudiantes de secundaria de los Planteles de Aplicación Guamán Poma de Ayala / Tesis ES59/ Del Aplicación de las TICS para el aprendizaje del inglés en el quinto grado de secundaria de la Institución Educativa "José Gabriel Condorcanqui" Ayacucho - 2014 / Tesis ES59/ Del Aplicación de las TICS para el aprendizaje del inglés en el quinto grado de secundaria de la Institución Educativa "José Gabriel Condorcanqui" Ayacucho - 2014 / Tesis ES60/ Men Aplicación de las estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión lectora de textos continuos y discontinuos en estudiantes del 2º grado de educación secundaria de la IE "Villa San Cristóbal" Ayacucho-2014 / Tesis ES60/ Men Aplicación de las estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión lectora de textos continuos y discontinuos en estudiantes del 2º grado de educación secundaria de la IE "Villa San Cristóbal" Ayacucho-2014 / Tesis ES61/ Och Estrategia de juegos lúdicos en el aprendizaje de matemática en estudiantes de segundo grado de secundaria en la Institución Educativa "Manuel Scorza" de Villa Vista - Ayacucho, 2012 / Tesis ES61/ Och Estrategia de juegos lúdicos en el aprendizaje de matemática en estudiantes de segundo grado de secundaria en la Institución Educativa "Manuel Scorza" de Villa Vista - Ayacucho, 2012 /

Rolando Alfredo Quispe Morales (Asesor). Bibliografía: h. 74-78.

Tesis [Licenciada en Educación Secundaria. Especialidad de Lengua Española y Literatura] UNSCH. Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria.

CONTENIDO: Metacognición - Definición - Tipos de estrategias metacognitivas - Enfoques de la comprensión lectora - ¿qué es leer? - La comprensión lectora - Los niveles de comprensión lectora - El texto - Tipos de texto.

Donación 187379

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