Aplicación de estrategias cognitivas para mejorar la comprensión de textos narrativos, en niños del 3er grado de la IE Nº 38052/Mx-P de Tambillo-Ayacucho, 2014 / Gladys Palomino Mendoza
Por: Palomino Mendoza, Gladys
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Tipo de material: 
LibroEditor: Ayacucho : La autora, 2017Descripción: ix, 81 h. : il. col. ; 30 cm.Tema(s): Estrategias cognitivas | Comprensión lectora | Textos narrativosClasificación CDD: T-SE EP20/ Resumen: RESUMEN: Prueba la eficacia de la aplicación de estrategias cognitivas para mejorar la comprensión de textos escritos narrativos, acorde al enfoque comunicativo y textual con los niños de educación primaria. El estudio se fundamentó en el paradigma socio-crítico y el enfoque metodológico cualitativo de corte crítico.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis
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Biblioteca Central | Referencia | T-SE EP20/ Pal (Navegar estantería) | Referencia | 193595 | 04TSE2017001 | ||
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Tesis
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Biblioteca z Educación | Circulación | T-SE EP20/ Pal (Navegar estantería) | 2e. | Referencia | 193596 | 04TSE2017002 |
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Bibliografía: h. 72-73
Incluye anexos.
RESUMEN: Prueba la eficacia de la aplicación de estrategias cognitivas para mejorar la comprensión de textos escritos narrativos, acorde al enfoque comunicativo y textual con los niños de educación primaria. El estudio se fundamentó en el paradigma socio-crítico y el enfoque metodológico cualitativo de corte crítico.
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