| 000 -CABECERA |
|---|
| fixed length control field |
01674nam a22002775a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| control field |
AR-CdUCM |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
170801s2010 ag a|||er|||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| ISBN |
978-987-538-280-0 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra |
UNSCH |
| Entidad que transcribió la catalogación |
BIBLIOTECA CENTRAL |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de Idioma para texto o pista de sonido o título separado |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Código de Clasificación |
372.52/ |
| Notacion interna |
S29 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre Personal |
Scheuer, Nora |
| -- |
5450 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Aprender a dibujar y a escribir : |
| Resto del título |
las perspectivas de los niños, sus familias y maestros / |
| Mención de responsabilidad |
Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz y Juan Ignacio Pozo. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed. |
| 260 0# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre de la editorial, distribuidor, etc. |
Noveduc, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Nº de Páginas Extensión |
272 p. : |
| Otros detalles físicos |
il. ; |
| Dimensiones |
22 cm. |
| 440 #0 - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO |
|---|
| Título |
(Conjunciones ; |
| 9 (RLIN) |
5451 |
| Número de volumen/designación secuencial |
20) |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Bibliografía /anexos |
Bibliografía: p. 253-271 |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Contenido |
CONTENIDO: Las concepciones de aprendizaje como desafío de la educación - Las concepciones de aprendizaje de los niños como teorías implícitas - Dibujar y escribir. Desde la perspectiva de los investigadores - Cómo investigamos las concepciones sobre el aprendizaje - Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje del dibujo - ¿Dibujar ayuda cuando se aprende a escribir? - Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje de la escritura - Aprender a escribir en distintos entornos socioculturales - Las huellas de género en las concepciones de aprendizaje de la escritura - Aprender a escribir: desde las concepciones de los niños a las de sus enseñantes - Relaciones entre la familia y la escuela para el aprendizaje de la escritura. |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Descriptor |
Dibujo infantil |
| Subdivisión general |
Didáctica. |
| 9 (RLIN) |
5452 |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Descriptor |
Escritura |
| Subdivisión general |
Didáctica. |
| 9 (RLIN) |
5453 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Apellidos y Nombres |
De la Cruz, Montserrat |
| 9 (RLIN) |
5454 |
| Término de función |
coautora |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Apellidos y Nombres |
Pozo, Juan Ignacio |
| 9 (RLIN) |
3880 |
| Término de función |
coautor |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de item |
Libros |
| Fuente de clasificación |
|
| 945 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| AAAA-MM-DD - Fecha de ingreso o modificacion |
2017-08-01 |
