| 000 | 01208nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c5465 _d5465 |
||
| 005 | 20210503112711.0 | ||
| 008 | 210503s2016 perao||frm||| 001 0 spa d | ||
| 040 |
_aBiblioteca UNSCH _cBiblioteca Central |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_aTSE Es89/ _bRom |
| 100 | 1 |
_aRomaní Allpacca, Martha _914318 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aEstrategias activas para mejorar la comprensión de lectura como proceso en los estudiantes del segundo grado único de educación secundaria de la IE Wálter Ebertz, Vinchos. Huamanga, 2013-2015 / _cMartha Romaní Allpacca |
| 260 |
_aAyacucho : _bEl Autor, _c2016 |
||
| 300 |
_axii, 104 h. : _bil., fot. col. ; _c30 cm. |
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| 490 | 0 | _aDidáctica de la comunicación en educación secundaria (Tesis SE) | |
| 500 | _aAsesora, Mg. Jony Victoria Alca Paniagua | ||
| 502 | _6Tesis (Segunda Especialidad) -- UNSCH. Facultad de Ciencias de la Educación, 2016. | ||
| 504 | _aBibliografía: h. 56-57 | ||
| 650 | 4 |
_aComprensión de lectura _xEnseñanza _xEducación secundaria _914261 |
|
| 650 | 4 |
_aComprensión lectora _xEnseñanza _xEducación secundaria _914309 |
|
| 650 | 4 |
_aComprensión de textos escritos _xEnseñanza _xEducación secundaria _914260 |
|
| 942 | _cT | ||
| 945 |
_cCS _d2021-05-03 |
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