000			01674nam a22002775a 4500
999			_c1533 _d1533
003			AR-CdUCM
008			170801s2010 ag a|||er|||| 001 0 spa d
020			_a978-987-538-280-0
040			_aUNSCH _cBIBLIOTECA CENTRAL
041	0		_aspa
082	0	4	_a372.52/ _bS29
100	1		_aScheuer, Nora _95450
245	1	0	_aAprender a dibujar y a escribir : _blas perspectivas de los niños, sus familias y maestros / _cNora Scheuer, Montserrat de la Cruz y Juan Ignacio Pozo.
250			_a1a ed.
260	0		_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2010
300			_a272 p. : _bil. ; _c22 cm.
440		0	_a(Conjunciones ; _95451 _v20)
504			_aBibliografía: p. 253-271
505	2		_aCONTENIDO: Las concepciones de aprendizaje como desafío de la educación - Las concepciones de aprendizaje de los niños como teorías implícitas - Dibujar y escribir. Desde la perspectiva de los investigadores - Cómo investigamos las concepciones sobre el aprendizaje - Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje del dibujo - ¿Dibujar ayuda cuando se aprende a escribir? - Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje de la escritura - Aprender a escribir en distintos entornos socioculturales - Las huellas de género en las concepciones de aprendizaje de la escritura - Aprender a escribir: desde las concepciones de los niños a las de sus enseñantes - Relaciones entre la familia y la escuela para el aprendizaje de la escritura.
650	0	4	_aDibujo infantil _xDidáctica. _95452
650	0	4	_aEscritura _xDidáctica. _95453
700	1		_aDe la Cruz, Montserrat _95454 _ecoautora
700	1		_aPozo, Juan Ignacio _93880 _ecoautor
942			_cBK _2ddc
945			_d2017-08-01