Aplicación de estrategias cognitivas para mejorar la comprensión de textos narrativos, en niños del 3er grado de la IE Nº 38052/Mx-P de Tambillo-Ayacucho, 2014 /
Gladys Palomino Mendoza
- Ayacucho : La autora, 2017.
- ix, 81 h. : il. col. ; 30 cm.
Bibliografía: h. 72-73 Incluye anexos.
RESUMEN: Prueba la eficacia de la aplicación de estrategias cognitivas para mejorar la comprensión de textos escritos narrativos, acorde al enfoque comunicativo y textual con los niños de educación primaria. El estudio se fundamentó en el paradigma socio-crítico y el enfoque metodológico cualitativo de corte crítico.