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Estrategias de enseñanza para la resolución de problemas y fortalecer el aprendizaje matemático en los estudiantes del primer grado de secundaria de la IE Mariscal Cáceres. Ayacucho, 2013-2015 / Lucila Ayde Suarez Tarqui

Por: Suarez Tarqui, Lucila Ayde.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Didáctica de la matemática en educación secundaria (Tesis SE).Editor: Ayacucho : La Autora, 2016Descripción: xii, 121 h. : il., fot. col. ; 30 cm.Tema(s): Resolución de problemas matemáticos -- Educación secundariaClasificación CDD: TSE Es96/
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TSE Es95/ San La evaluación en el trabajo en equipo para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en el área de matemática en estudiantes del segundo grado de secundaria de la IE Luis Carranza. Ayacucho, 2013-2015 / TSE Es95/ San La evaluación en el trabajo en equipo para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en el área de matemática en estudiantes del segundo grado de secundaria de la IE Luis Carranza. Ayacucho, 2013-2015 / TSE Es96/ Sua Estrategias de enseñanza para la resolución de problemas y fortalecer el aprendizaje matemático en los estudiantes del primer grado de secundaria de la IE Mariscal Cáceres. Ayacucho, 2013-2015 / TSE Es96/ Sua Estrategias de enseñanza para la resolución de problemas y fortalecer el aprendizaje matemático en los estudiantes del primer grado de secundaria de la IE Mariscal Cáceres. Ayacucho, 2013-2015 / TSE Es97/ Tor Estrategias de comprensión de textos orales para optimizar el proceso de aprendizaje de las estudiantes del tercer grado "C" de educación secundaria de la IE "9 de Diciembre"". Huamanga, 2013-2015 / TSE Es97/ Tor Estrategias de comprensión de textos orales para optimizar el proceso de aprendizaje de las estudiantes del tercer grado "C" de educación secundaria de la IE "9 de Diciembre"". Huamanga, 2013-2015 / TSE Es98/ Unt Enfoque procesual para desarrollar habilidades de producción de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado A de educación secundaria de la IE José Santos Figueroa. Santillana-Huanta, 2013-2015 /

Bibliografía: h. 73-75

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