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Estrategias interactivas y comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa "José Abelardo Quiñones", Santa Rosa de Cochabamba-Socos, 2013-2015 / Yolanda Mendoza Coello.

Por: Mendoza Coello, Yolanda.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Didáctica de la Comunicación en Educación Secundaria (Tesis SE).Editor: Ayacucho : La autora, 2017Descripción: xi, 115 h. : il. col. ; 30 cm.Tema(s): Tesis SE -- Educación | Estrategias interactivas | Comprensión lectoraClasificación CDD: TSE ES114/
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Tesis Tesis Biblioteca z Educación
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TSE ES111/ Hur Estrategias con enfoque procesual para desarrollar la producción de textos escritos en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la IE "San Juan de la Frontera", Mollepata. Huamanga, 2013-2015 / TSE ES112/ Mat Estrategias para desarrollar la expresión oral en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la IE "Efraín Morote Best", Allpachaka. Ayacucho, 2013-2015 / TSE ES113/ Men El método aprendiendo juntos para fortalecer la participación en el aula en estudiantes del tercer grado de la IEP Alberto Sánchez Portocarrero, Patasucro-Huanta, 2013-2015 / TSE ES114/ Men Estrategias interactivas y comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa "José Abelardo Quiñones", Santa Rosa de Cochabamba-Socos, 2013-2015 / TSE ES115/ Mez El trabajo de campo como estrategia para promover el pensamiento crítico en los estudiantes del primer grado de secundaria de la IEP Juan Mendoza Quispe, ADCIDEPA-Mollepata II. Ayacucho, 2013-2015 / TSE ES116/ Och Estrategias para desarrollar la lectura como un proceso activo en los estudiantes del cuarto grado único de educación secundaria de la IE Federico Villarreal, Socos. Huamanga, 2013-2015 / TSE ES117/ Paq Fortalecimiento de la convivencia democrática e intercultural mediante el aprendizaje cooperativo en los estudiantes del segundo E de secundaria de la IEP Luis Carranza. Ayacucho, 2013-2015 /

Bibliografía: h. 63-64

Incluye anexos.

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