Estrategia de enseñanza basada en los pasos de pólya para mejorar la resolución de problemas de matemática en estudiantes del primer grado de secundaria de la IE Mariscal Cáceres, Ayacucho, 2013-2015 / Felipe Lenin Acevedo Vallejo.
Por: Acevedo Vallejo, Felipe Lenin
.
Tipo de material: 
LibroEditor: Ayacucho : El autor, 2015Descripción: 117 p. : il., fot., col. ; 30 cm.Tema(s): Matemáticas -- Estudio y enseñanza -- Ayacucho (Perú: Departamento) | Matemáticas -- Pedagogía -- Educación secundariaClasificación CDD: TSE ES1/ Resumen: RESUMEN: La presente investigación establece la práctica pedagógica sobre estrategias de enseñanza basadas en los pasos de Pólya, con el propósito de mejorar la resolución de problemas es los estudiantes. Mediante las fases de la investigación acción pedagógica, se comprobó una mejora en la práctica pedagógica; además, se aplicó el enfoque de resolución de problemas del área de Matemática y los enfoques crítico - reflexivo e intercultural - crítico, que se utilizó en el Programa de Segunda Especialidad en Didáctica de la Matemática.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis
|
Biblioteca Central | Circulación | TSE ES1/ Ace (Navegar estantería) | ej.1 | Disponible | 198184 | 04TEES2015001 | |
|
Tesis
|
Biblioteca z Educación | Circulación | TSE ES1/ Ace (Navegar estantería) | ej.2 | Disponible | 198185 | 04TEES2015002 |
Navegando Biblioteca Central Estantes Cerrar el navegador de estanterías
Incluye bibliografía.
RESUMEN: La presente investigación establece la práctica pedagógica sobre estrategias de enseñanza basadas en los pasos de Pólya, con el propósito de mejorar la resolución de problemas es los estudiantes. Mediante las fases de la investigación acción pedagógica, se comprobó una mejora en la práctica pedagógica; además, se aplicó el enfoque de resolución de problemas del área de Matemática y los enfoques crítico - reflexivo e intercultural - crítico, que se utilizó en el Programa de Segunda Especialidad en Didáctica de la Matemática.
No hay comentarios para este ejemplar.