Ciencia y arte en la metodología cualitativa / Miguel Martínez Miguélez
Por: Martínez Miguélez, Miguel
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Tipo de material: 
LibroEditor: México : Trillas, 2006Descripción: 364 páginas ; 24 cm.ISBN: 978-968-24-7568-9.Tema(s): Metodología -- Análisis | Investigación -- Metodología | Ciencias sociales -- InvestigaciónClasificación CDD: 001.42/
Contenidos parciales:
CONTENIDO: La relación "ciencia y arte" - Fundamentación epistemológica de la metodología cualitativa - Deconstrucción del método científico tradicional - Necesidad de un nuevo paradigma epistémico - Actualización de la teoría del conocimiento - Práctica de la metodología cualitativa - Recolección de la información necesaria y suficiente - Métodos hermenéuticos - Métodos fenomenológicos - Métodos etnográficos - El método de investigación-acción en el aula - Proceso de teorización - Visión de conjunto - Categorización, estructuración, contrastación y teorización.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Biblioteca z Educación | 001.42/ M26/ 2006 (Navegar estantería) | ej.1 | Disponible | 189973 | 010204000673 | |
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Biblioteca z Educación | 001.42/ M26/ 2006 (Navegar estantería) | ej.1 | Disponible | 189974 | 010204000674 | |
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Biblioteca z Educación | 001.42/ M26/ 2006 (Navegar estantería) | ej.3 | Disponible | 189975 | 010204000675 | |
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Biblioteca z Educación | 001.42/ M26/ 2006 (Navegar estantería) | ej.4 | Disponible | 189976 | 010204000676 | |
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Biblioteca z Educación | 001.42/ M26/ 2006 (Navegar estantería) | ej.5 | Disponible | 189977 | 010204000677 |
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Bibliografía: p. 311-336
CONTENIDO: La relación "ciencia y arte" - Fundamentación epistemológica de la metodología cualitativa - Deconstrucción del método científico tradicional - Necesidad de un nuevo paradigma epistémico - Actualización de la teoría del conocimiento - Práctica de la metodología cualitativa - Recolección de la información necesaria y suficiente - Métodos hermenéuticos - Métodos fenomenológicos - Métodos etnográficos - El método de investigación-acción en el aula - Proceso de teorización - Visión de conjunto - Categorización, estructuración, contrastación y teorización.
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