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En el ojo del huracán : la formación y la práctica del docente de secundaria. Miradas divergentes / Inés Lozano Andrade y Eduardo Mercado Cruz (coordinadores).

Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Madrid : Díaz de Santos, 2011Edición: 1a ed.Descripción: 178 p ; 23 cm.ISBN: 978-84-9969-001-8.Tema(s): Formación docente -- México | EducaciónClasificación CDD: 371.13/
Contenidos parciales:
CONTENIDO: La formación de docentes reflexivos: una lectura histórico-político en México - Del mesabanco de estudiante a la tarima del maestro: los significados de los estudiantes normalistas - Sujeto, comunidades de práctica e identidad en la formación inicial de docentes para la especialidad de inglés - Docencia reflexiva y competencias profesionales en la formación inicial: el caso de la especialidad en matemáticas - Paradojas en la formación y prácticas profesionales del pedagogo de la Escuela Normal Superior de México - Claroscuros del cambio en la formación de docentes para secundaria: problemas, paradojas y posibilidades - Hacia un replanteamiento de la formación inicial de los profesores de secundaria. Cierre y punto de partida.
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Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Biblioteca z Educación
371.13/ O (Navegar estantería) 2e. Disponible 195362 010204001615
Libros Libros Biblioteca z Educación
371.13/ O (Navegar estantería) 3e. Disponible 195363 010204001616
Libros Libros Biblioteca z Educación
371.13/ O (Navegar estantería) ej.1 Disponible 195361 010204001614

Incluye bibliografías.

CONTENIDO: La formación de docentes reflexivos: una lectura histórico-político en México - Del mesabanco de estudiante a la tarima del maestro: los significados de los estudiantes normalistas - Sujeto, comunidades de práctica e identidad en la formación inicial de docentes para la especialidad de inglés - Docencia reflexiva y competencias profesionales en la formación inicial: el caso de la especialidad en matemáticas - Paradojas en la formación y prácticas profesionales del pedagogo de la Escuela Normal Superior de México - Claroscuros del cambio en la formación de docentes para secundaria: problemas, paradojas y posibilidades - Hacia un replanteamiento de la formación inicial de los profesores de secundaria. Cierre y punto de partida.

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