La planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza / María Renée Candia, Griselda Callegari ... [et al.] ; María Renée Candia (coordinadora).
Colaborador(es): Gaitán, Susana
| Amine Habichayn, Laura | Kac, Mónica | Urcola, Diana.
Tipo de material: 
LibroSeries 0 a 5 La Educación en los Primeros Años ; 81. Editor: Buenos Aires : Novedades Educativas, 2010Edición: 1a ed.Descripción: 238 p. : il. ; 26 cm.ISBN: 978-987-538-290-9.Tema(s): Educación inicial -- Planificación | Educación inicial -- DidácticaClasificación CDD: 372.21/ | Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca z Educación | 372.21/ P5 (Navegar estantería) | Disponible | 195716 | 010204001217 | ||
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Biblioteca z Educación | 372.21/ P5 (Navegar estantería) | 2e. | Disponible | 195717 | 010204001218 | |
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Libros
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Biblioteca z Educación | 372.21/ P5 (Navegar estantería) | 3e. | Disponible | 195739 | 010204001219 |
Bibliografía: p. [233]-238.
CONTENIDO: Razones y emociones de la planificación: ¿Por qué y para qué planificar? / María Renée Candia - Planificar la enseñanza: ensayos sobre el futuro / L. Amine Habichayn - El currículo prescripto entra en el jardín de infantes: el diagnóstico como herramienta clave para su traducción o contextualización / María Renée Candia y Griselda Callegari - El currículo moldeado: del diagnóstico a la construcción de un proyecto curricular con identidad propia / Griselda Callegari y María Renée Candia - Los dispositivos lúdico-pedagógicos (D.L.P.) y su planificación estratégica / Mónica Kac - De los acuerdos institucionales a las planificaciones de aula: los planes anuales de sección y las planificaciones didácticas / María Renée Candia, Griselda Callegari y Diana Urcola - Planificaciones didácticas: a modo de repertorio / María Renée Candia - De las decisiones didácticas al diseño de planificaciones de aula / Susana Gaitán, Griselda Callegari y Diana Urcola - Repertorio de planificaciones / Susana Gaitán.
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