000 -CABECERA |
fixed length control field |
01104nam a22002417a 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
control field |
20210428120209.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
Elementos de longitud Fija |
210428s2016 pera|||frm||| 001 0 spa d |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
UNSCH |
Biblioteca UNSCH |
Nombre Biblioteca |
Biblioteca Central |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de Idioma para texto o pista de sonido o título separado |
spa |
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
No. de Clasificación |
TSE Es73/ |
Tres primeras letras del autor |
Ore |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre Personal (Autor) |
Oré Rúa, Marcial |
9 (RLIN) |
14271 |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Estrategias interactivas para mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la IE Alfonso Ugarte, Santillana, Huanta, 2013-2015 / |
Mención de responsabilidad (Autor por nombre) |
Marcial Oré Rúa |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación y/o distribución |
Ayacucho : |
Editorial |
El Autor, |
Año de Publicación |
2016 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Nº de Páginas Extensión |
xii, 99 h. : |
Figuras, cuadros, gráficos y otros |
il. ; |
Dimensiones |
30 cm. |
490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
Series statement |
Didáctica de la comunicación en educación secundaria (Tesis SE) |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
Bibliografía |
Bibliografía: h. 81-83 |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Descriptor (al máximo) |
Comprensión de textos escritos |
General subdivision |
Enseñanza |
-- |
Educación secundaria |
9 (RLIN) |
14260 |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Descriptor (al máximo) |
Comprensión de lectura |
General subdivision |
Enseñanza |
-- |
Educación secundaria |
9 (RLIN) |
14261 |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de Item |
Tesis |
945 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
Fecha de Ingreso |
2021-04-28 |