000 -CABECERA |
fixed length control field |
01114nam a22002417a 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
control field |
20190610113104.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
Elementos de longitud Fija |
190610e2018 pe a|||frm||| 001 0 spa d |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
UNSCH |
Biblioteca UNSCH |
Nombre Biblioteca |
Biblioteca Central |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de Idioma para texto o pista de sonido o título separado |
spa |
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
No. de Clasificación |
T ES084/ |
Tres primeras letras del autor |
Qui |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre Personal (Autor) |
Quispe Humareda, Emerson |
9 (RLIN) |
5902 |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Lectura cooperativa y su influencia en la comprensión lectora en los estudiantes del quinto "A" de educación secundaria de la I.E. "Javier Heraud Pérez" - Carmen Alto. Ayacucho - 2018 |
Mención de responsabilidad (Autor por nombre) |
/ Emerson Quispe Humareda y Yasmin Mendoza Condori |
260 0# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación y/o distribución |
Ayacucho : |
Editorial |
Los autores, |
Año de Publicación |
2018 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Nº de Páginas Extensión |
x, 105 h. : |
Figuras, cuadros, gráficos y otros |
il. ; |
Dimensiones |
30 cm. |
Material acompañante (ejem. + 01 CD) |
+ 01 CD-ROM |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
Bibliografía |
Incluye bibliografía y anexo |
650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Descriptor (al máximo) |
Tesis |
General subdivision |
Lengua española |
9 (RLIN) |
5878 |
650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Descriptor (al máximo) |
Comprensión lectora |
9 (RLIN) |
735 |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Apellidos y Nombres |
Mendoza Condori, Yasmin |
9 (RLIN) |
5903 |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de Item |
Tesis |
945 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
Fecha de Ingreso |
2019-06-10 |